DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Se realizo el cuadro diagnostico de las dificultades de estudio y aprendizaje con el fin de indentificar nuestras mas grandes fallas al momento de estudiar para buscar una solución a estas.

Después de realizar el cuadro diagnostico e identificar nuestras mas grandes fallas al momento de realizar un una actividad de estudio procedimos a identificar las mejores posibles soluciones a este problema.

Como evidenciamos en la imagen mis mas grandes problemas fueron:

• No tener un horario establecido para estudiar.
• Desvelarme frecuentemente.
• Tener que memorizar lo estudiado si no siento que no aprendo.

REFLEXIÓN

Cometer errores es de lo más habitual y normal, todos los cometemos, pero dependiendo cómo actuemos ante ese error, creceremos y aprendemos o nos quedaremos estancados. Hay dos maneras de actuar ante un fallo cometido: esconderlo o reconocer los errores para crecer.

Reconocer nuestras fallas al momento de estudiar hace que sea mas fácil buscar y ejecuta soluciones para estos problemas y así mejorar nuestros métodos de aprendizaje para facilitar la adquisición de nuevos conocimientos y crear unos habitos de estudio adecuados.

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ESTILOS DE APRENDIZAJE

Esta sesion tuvo como objetivo identificar cuales son nuestros estilos de aprendizaje por medio de un custtionario que se realizó en el siguiente link: 

http://www.colposfesz.galeon.com/estilos//chaea/chaeagraf2.htm

El rersultado arrojado al realizar este resultado fue el siguiente:

Como evidenciamos en la imagen, el resultado es que poseo 2 estilos de aprendizaje reflexivo y teorico con un alto puntaje.

Activo=10
Reflexivo=18
Teorico=17
Pragmatico=13

Despues realizamos una lectura sobre los estilos de aprendizaje para verificar si nuetros resultados si habian sido los adecuados, para ello se hizo una comparacion entre nuestros problemas de aprendizaje, trabajados en la sesion anterior, y entre los estilos de aprendizaje.

Según la lectura mis resultados del cuestionario fueron los adecuados porque soy una persona paciente y me tomo mi tiempo para pensar las cosas al omento de desarrollar alguna actividad par obtener el mejor resultado posible. 

Los estilo de aprendizaje aprendizaje reflexivo y teorico me ubicaron en la categoria de asimilador en el cuadro de diagnostico lo cual fue acertdo porque me caractrizo por la paciencia .

REFLEXIÓN

Realizar este tipo de retroalimentacion para saber cual es nuestro estilo de aprendizaje y ver como aprendemos de manera mas facil, nos ayuda a identificar las areas de estudio para las que mejor estamos calificados y para las cuales poseemos mejores cualidades. Si desde una temprana edad tuvieramos identificados nuestros estilos de aprendizaje y en que lugar estamos ubicados en el cuadro diagostico no habria tanta desersion en las universidades, ni tantas personas sintiendose en el lugar equivocado a la hora de trabajar, porque sabriamos desde el momento de realizar  este analisis cuales son los campos en los que mejor nos desarrollaremos.

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COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DEL DISCURSO ORAL

En esta sesión se realizo una exposición acerca del discurso oral, en la que tratamos temas como la comunicación, las características del discurso oral, que entre las más importastes están:

• Claridad sobre el mensaje a enviar
• Seguridad por parte del emisor
• Conocimiento de la lengua
• Conocimiento de si mismo y del ambiente que lo rodea
• Motivar interés

Se habló sobre los factores a nivel de fonacion y articulación, como la reparación articulación, tono, entonación y el estilo.

Un factor que se debe tener muy en cuenta a la hora de discurso oral es la expresión corporal.

Se hablo sobre los géneros básicos de la comunicacion:

- Comunicacion recíproca

-Naturaleza, formal e informal

-Entrevista

-Reglas

Las diferencias entre hablar a una persona y a un publico y la diferentes fases para transmitir la información junto con las pautas básicas para u desarrollo.

INFORME ORAL

Que se divide entre informe oral y conferencia cuya diferencia es que el primero solo presenta resultados y el segundo tiene como fin que el publico este a fin con el conferensista.

Se habló del genero persuasivo en el cual lo mas importante es la oratoria y lo mas importante es convencer al publico y para esto se debe tener una preparación y seguir una serie de pasos.

Es importante resaltar la importancia de la comunicacion grupal en la cual debe haber una comunicacion acertiva y desempeñar adecuadamente su rol en el grupo.

El ultimo tema a tratar fue las clases de reuniones:

REFLEXIÓN

Nuestra sociedad nos exige estar en relación constante con los demás y únicamente aquellos que son capaces de comunicar bien tienen el éxito asegurado. Por este motivo el dominio de la lengua se convierte en una herramienta indispensable y en una necesidad para alcanzar nuestros objetivos.

El arte de hablar bien se aprende. Nadie nace hablando bien. Es cierto que el ser humano adquiere una lengua y articula los sonidos desde muy pequeño. Ahora bien, esta adquisición ha de ir acompañada de un aprendizaje posterior. El hablar bien también requiere de unas técnicas y el buen orador ha de conocerlas para saber cómo hablar en público y cómo interactuar  con un individuo y con un elevado numero de personas.

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DIAGRAMAS Y FALLAS EN LA ORALIDAD

La clase de hoy tuvo como objetivo mediante una exposición y una actividad, identificar los diferentes tipos de diagramas que podemos utilizar para organizar nuestras ideas e información.

El día de hoy comenzamos la clase con una exposición por parte de 5 compañeros la cual trato  los diferentes diagramas que podemos utilizar para organizar la información y aprender a identificar cual es el mas adecuado a utilizar según lo que necesitemos.

DIAGRAMAS

Son “dibujos condensados que consisten principalmente en líneas y símbolos destinados a mostrar las interrelaciones, perfil general o características fundamentales de un proceso, un objeto o un área”. Es la más condensada de todas las formas gráficas y también la más abstracta, ya que el emplear símbolos y reducirse a sus elementos esenciales, obliga al lector a poseer ciertos conocimientos y experiencias previas.

Para realizar de forma correcta un diagrama deben tenerse claras una serie de pasos antes de poder comenzar:

• Identificar las ideas principales que se quieran incluir dentro del mismo. Esto debe elegirse de forma pormenorizada ya que van a constituir las claves del diagrama.

• Definir de forma clara y precisa el resultado que se espera obtener con la elaboración de este esquema.

• Identificar cómo se realizará, cuándo, quién lo va a utilizar y con qué fines. Todo debe quedar planteado de forma precisa.

• Establecer el nivel de detalle al que se quiera llegar. Cuanto más detalle, más en profundidad se tendrá que elaborar el diagrama elegido.

• Determinar los límites que ha de seguir el proceso que se va a describir en el gráfico.

Después de la exposición realizamos una actividad la cual consistía en realizar uno de los diagramas expuestos y explicarlo. yo realicé el diagrama de flujo el cual es una representación visual de la secuencia de pasos y decisiones que se necesitan dar para realizar un proceso. Cada paso de la secuencia se destaca dentro de la forma del diafragma. Los pasos se encuentran unidos entre sí mediante líneas y flechas direccionales. Esto permite que cualquier persona que visualice el diagrama de flujo siga el proceso lógico desde el comienzo hasta el final del mismo.

Después realizamos otra actividad la cual consistió en identificar cuales son las fallas mas comunes en la oralidad. primero realizamos la lectura de la guia dada por la profesora y después grabamos una nota de voz para identificar nuestros errores al comunicarnos e identificar los los gestos que utilizamos para comunicarnos.

REFLEXIÓN

Los diagramas son una herramienta muy útil al momento de organizar nuestras ideas, tenemos a nuestra disposicion una gran cantidad y dependiendo de nuestras necesidades y del tipo de información que tengamos podemos usar el mas adecuado.

La actividad de grabarnos mientras hablablamos fue muy útil para evidenciar nuestros errores al comunicarnos, pude evidenciar la cantidad de muletillas que uso y la cantidad de pausas que uso al hablar, la mejor forma de corregir estos errores es tener un claro conocimiento sobre el tema del cual voy a hablar y  hablar y expresarme con seguridad con un buen uso de la postura y mirando y expresándome de manera adecuada a las personas a las que me dirijo. 

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EXPRESIÓN ORAL

El dia de hoy hicimos una actividad grupal la cual consistio en realizar la lectura de esta guia y extraer las palabras clave de diferentes lecturas, y sacando las ideas principales corrrespondientes a estas, despues esto debiamos plasmarlo en una cartelera y exponerlo a nuestros compañeros de clase paa compartir los conceptos importantes de la lectura.

Esta actividad aún esta pendiente por culminar.

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PRODUCCIOÓN Y COMPRENSIÓN DEL DISCURSO ESCRITO Y SOCIALIZACIÓN DISCURSO ORAL

PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL DISCURSO ESCRITO

Aunque la comunicación oral es muy importante para el desarrollo y el desempeño profesional y la interacción entre personas, la expresión escrita no pierde actualidad como medio para la transmisión de ideas, pensamientos, sentimientos, conocimientos, como medio de aprendizaje, reflexión, proyección y perpetuación.

¿Qué es escribir?

La lectura y escritura y escritura de los textos propios de nuestra área profesional y, desde luego, de muchas otras áreas académicas y culturales, es muy importante para el desarrollo académico y el adecuado desempeño posterior

Los tipos de textos.

De acuerdo con las prácticas discursivas propias de cada cultura, existe una gran variedad y diversidad de tipos de textos, por lo cual, aunque es bastante complejo, la Lingüística textual se ha ocupado de agruparlos según sus elementos y características comunes.

Este día realizamos una exposición acerca de: “La comprensión y producción del discurso escrito”,  y a partir de esta, se realizo una retroalimentación grupal acerca de las fallas y los aciertos de esta intervención y de como se debe aplicar lo que mostramos en la producción escrita cotidiana y en la más elaborada.

Principalmente se hablo de los géneros discursivos (Académico, científico, literario, periodístico, jurídico, entre otros), de la importancia de saber: ¿Qué se va a decir?, ¿A quien?, ¿Por qué?, ¿Para que?, ¿Cómo se va a decir?, cuando y donde. Es necesario tener en cuenta propiedades del discurso como la coherencia: referente a la estructura semántica del texto y al hacer del texto una unidad comunicativa, la cohesión: referente a la estructura sintáctica del texto, es decir la organización de su contenido jerárquicamente, la variación: referente a la riqueza léxica, la adecuación: referente al uso apropiado del léxico, el registro, entre otros. De igual manera se hablo de la comprensión del discurso escrito, de su código superficie, que es la representación en palabras y frases dentro del texto, de la base textual , que es la representación mental del significado del l texto. Finalmente se toco el tema de los tipos de lectura, como: la superficial, la selectiva, la comprensiva y la reflexiva.

Para finalizar esta sesión hicimos la socialización de las lecturas que estábamos trabajando la clase pasada, a nuestro grupo le correspondió la expresión oral

REFLEXIÓN

Es de vital importancia que todas las personas y más quienes nos desempeñamos en el ámbito académico y más adelante o incluso ahora mismo en el ámbito laboral, tengamos claridad sobre la correcta ejecución del discurso escrito, pues es este el que nos permite comunicar nuestras ideas, propuestas o deducciones acertadamente a otras personas, desde un texto informal hasta uno más elaborado como un ensayo, licitación u escrito académico, esta es la manera en que damos a conocer de manera escrita nuestra opinión otras personas, por medio de un texto bien escrito logramos que todo lo que queremos comunicar sea comprendido y al la vez nos ayudará a dar a conocer al mundo lo que pensamos.

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TALLER ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO 

La correcta y eficaz planificación de las tareas depende, en gran medida, de cuestiones de detalle, existiendo una serie de claves y aspectos a los que hay que prestar especial interés:

• - Priorización. Al planificar las tareas, piensa en lo más urgente y subraya estas actividades como prioritarias. A continuación, en orden decreciente en importancia, ocúpate del resto de cosas que tienes que hacer durante el día.

• -Valora la complejidad de las tareas. Además de la urgencia, otra de las características más importantes de una tarea es su nivel de complejidad. Esa cuestión es muy importante, no solo para reservarle el tiempo necesario en nuestra agenda, sino también para ponernos manos a la obra en las horas del día en que estamos más frescos y concentrados. Este aspecto puede variar en cada persona, pero normalmente es mejor dedicarse a los trabajos que requieren mayor concentración y esfuerzo individual a primera hora, dejando así las tareas más monótonas y automáticas para cuando empezamos a sentirnos cansados.

MATRIZ DE LA ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO

concebido como una guía de ayuda para conocer cómo gastamos nuestro tiempo actualmente, y cómo mejorar la gestión del mismo, de cara a optimizar nuestro trabajo en épocas de estudio.

el orden de los cuadrantes es la misma disposición en la que las tareas deben ser tomadas en cuenta. Por ejemplo, el cuadrante número uno registra actividades que, de no ser consideradas de inmediato, afectarán el desempeño de una empresa. El segundo cuadrante cubre las labores importantes, pero que pueden ser desarrolladas con calma. Así, reflejan una buena administración del tiempo, ya que se ha sabido organizarlas y no llegar a ninguna crisis ni fecha límite necesaria.

En caso el tercer y el cuarto cuadrante tengan prioridad en la vida de un profesional, significa que se está permitiendo distracciones o aspectos que afectan a la correcta gestión del tiempo. Es vital no caer en estas trivialidades de manera muy frecuente. 

Una buena administración del tiempo implica centrarse en el segundo cuadrante y partir de sus criterios para generar un plan de acción que lidere el manejo de actividades. Los objetivos personales, empresariales, familiares, entre otros, solo pueden cumplirse si se encuentra un balance de tiempo entre todos ellos. No deben afectar la calidad de vida del que desee realizarlos.

MANEJO DEL TIEMPO

procedimos a realizar una actividad la cual iba a evidenció como utilizamos nuestro tiempo. comenzamos resolviendo la siguiente tabla, la cual según el puntaje nos dijo cual era nuetra relación con el tiempo, si habían aspectos  mejorar o no.

La siguiente actividad fue evidenciar de forma mas especifica en que gasto cada hora del dia de cada día de la semana, para esto se procedió a llenar la siguiente tabla 

ya teniendo claro en que gasto cada hora del día se procedió a hacer  los círculos de distribución del tiempo, en los cuales esta separado el tiempo gastado en familia, vida social, estudio, etc.  

después se procedió a crear un circulo de distribución del tiempo ideal según mis necesidades

   

         

ya teniendo claro en que gasto mi tiempo y como quiero utilizarlo se procedió a identificar las falencias  y estrategias ara resolverlas en la siguiente tabla 

en base a las anteriores actividades se procedió a hacer un horario ideal el con el cual pudiera hacer un uso responsable de mi tiempo sin dejar de hacer las actividades que me gustan.

REFLEXIÓN 

-Los peores ladrones de tiempo son: falta de planeación, desorden, indecisión, perder de vista los objetivos y desconcentrarse en las actividades, confundir lo importante con lo urgente.

El tiempo es un recurso no renovable. No se puede recuperar el tiempo perdido.Para mejorar la administración de tu tiempo, empieza descubriendo en qué y cómo lo estás gastando actualmente. Desde el momento en que te organizas, el tiempo es un aliado. Para el jefe es un activo. La sabiduría popular dice: “El tiempo es oro”.

-El tiempo está para ser empleado de un modo eficiente, porque realmente no se puede malgastar en actos que no persigan un fin. Incluso el disfrutar de un día de descanso tiene su finalidad. Cuando comienzas algo, no malgastes el tiempo buscando problemas antes de tenerlos. Si los hay, ya los encontrarás.

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EXPOSICIÓN TÉCNICAS MEMORÍSTICAS

TÉCNICAS MEMORÍSTICAS

en esta sesión un grupo de compañeros realizo una exposición sobre técnicas para memorizar la cual consistió en lo siguiente

MEMORIA 

Lo seres humanos sufrimos porque debemos memorizar mucha información pero solo somos capaces de hacerlo sin dificultad con pocos datos. Cuando estamos con algo que nos genera emoción memorizamos rápido pero, es el caso de los apasionados por el fútbol, se aprenden con una seguridad y un buen manejo  todos los miembros del equipo favorito e incluso del no favorito pues le generan emoción profunda y por eso se pode decir: dime lo que memorizas y te diré quién eres.

Técnica 1. Antes de memorizar, medita.

Meditar sobre lo que nos gusta, de todo, del tu  estudio o del tu trabajo pues es muy probable que lo que debamos memorizar no sea de nuestro agrado, pues ya estamos siendo conscientes de que debemos aprenderlo, si nos gustara simplemente ya lo tendríamos  aprendido. 

debemos Pensar que la actividad que debemos memorizar es solo un pequeño obstáculo para continuar en nuestro trabajo o en el logro de tu título de estudio, así memorizaremos mas  rápido.

Técnica 2. Antes de memorizar, comprende.

Debemos analizar el significado exacto en los mínimos detalles, comprender la información que debemos memorizar, cuando se torna con sentido esta información se comprende más fácil. Si comprendemos podemos encontrar unir la información a  marcos visuales  o estrategias nemotécnicas para memorizar ese extenso listado de información.

Técnica 3. Para memorizar repetir

La repetición es la mejor de las retóricas y condiciona la conservación de las imágenes visuales y verbales.  La repetición da fuerza a la información para conservarla por mucho más tiempo. Pero no es solo repetir por repetir,  repetir debe tener técnica,  y el secreto está en las pausas, no es solo leer muchas veces sino dejar un intervalo para volver a repetir. Usted puede leer un texto pero para memorizarlo debe volverlo a leer más o menos 4 o 7 minutos después de la primera repetición, es decir para volverla a leer.

Técnica 4. Para verificar que memorizamos, generemos una revisión personal.

Tenemos que seleccionar una situación o una información que debimos memorizar y llenarnos de la certeza de que realmente le quedó retenida. Traigamos a la mente un registro de lo que memorizamos y generemos alrededor de esa información central todo lo que nos parezca relacionado, busquemos puntos de referencia, imágenes visuales, posiciones en el texto datos relacionados, momento del día en el que lo manejamos, lugar en el que estábamos ,  eso estaba al inicio del libro o en la parte superior del cuadro de sumario,  de esta forma lograremos traer la información a la conciencia, acercamos una información a otra y alejamos la que no esté cerca.  De esta manera sabemos realmente que logramos memorizar.  

Técnica de la Asociación para Mejorar la Memoria

nuestro cerebro memoriza mucho más fácilmente imágenes, o escenas visuales, que textos, frases o palabras.Si aprendemos a utilizar correctamente las asociaciones mentales, podremos memorizar todo tipo de datos como:

• Listas de palabras, protocolos, procedimientos
• Series numéricas, formulas matemáticas
• Relaciones entre conceptos u objetos
• Nombres de personas, palabras raras, vocabulario extranjero
• Clasificaciones, esquemas, diagramas

Para esto debemos aprender a generar imágenes mentales que representen a estos datos, para posteriormente enlazarlas y memorizarlas. De esta manera la creación de imágenes mentales nos ayuda a memorizar y retener un contenido concreto con mayor facilidad, y si nuestra técnica es buena, memorizaremos prácticamente sin esfuerzo.

Una buena asociación debe tener las siguientes características:

• Tener un contenido emocional, pues todo lo que despierte en nosotros algún tipo de emoción se memoriza mejor.
• Debe ser dinámica, de manera que podamos incluir acciones y movimiento.
• Y detallada, para que su elaboración sea más profunda y su memorización sea mayor.

REFLEXIÓN

La capacidad de retener información es fundamental para aprender cualquier cosa: desde los contenidos de un examen hasta los conocimientos necesarios para emprender un nuevo negocio, memorizar es un acto muy importante en nuestra vida cotidiana, y para poder desarrollar esta accion de forma correcta debemos repetir pequeñas acciones hasta que ya se convierta en algo muy cotidiano para nosotros, acciones tales como:

• Repite en voz alta lo que lees

La técnica más tradicional de estudio consiste en leer y repetir la información en nuestra mente, pero hacerlo en voz alta es una mejor forma de memorizar. 

• Graba y escucha lo que necesites memorizar

Mientras lees en voz alta, utiliza una grabadora de voz para registrar tus palabras. 

Escribir a mano, en vez de hacerlo en una computadora, te ayudará a recordar los contenidos que necesitas retener. 

• Enséñale a alguien (aunque sea a ti mismo)

La enseñanza es una de las mejores formas de retener conocimientos, pues para transmitir una información a otras personas, es necesario tener una comprensión amplia del tema. 

• Pon en práctica tus conocimientos

Para profundizar en cualquier conocimiento, lo mejor es la práctica. 

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EXPOSICIÓN EL ENSAYO Y SOCIALICACIÓN CARTELERA EL MITO DEL CAZADOR

EL ENSAYO

En esta sesión nuestros compañeros nos brindaron una exposición sobre el ensayo en la cual describieron la forma de escribirlo, distintas formatos de presentación y los diferentes tipos de ensayo

El ensayo es un texto argumentativo en el que se pretende exponer, defender, sustentar o validar por medio de argumentos una opinión personal o institucional sobre un tema específico.

Partes de un Ensayo

El ensayo es un género literario que consiste en la exposición subjetiva, escrita sobre un tema específico sobre el que se aplica la perspectiva personal, ya sea del campo humanístico, científico, político, cultural, social, filosófico, artístico, entre otros.

El ensayo no guarda ningún requisito formal sino que es de estilo libre del autor, ya que se trata de reflexiones y argumentaciones enfocadas en la expresión de su opinión.

Partes de un ensayo

Un ensayo no tiene carácter informativo. En contraste, un informe tiene como objetivo comunicar información a una o varias personas con un fin específico.

Las partes del ensayo son las mismas partes clásicas de todo texto, sin embargo su redacción no posee una estructura formal y definida, ya que la característica principal de este tipo de escritura es la libertad que tiene el escritor para organizar su contenido.

El contenido de su estructura depende del tipo de ensayo que estemos redactando, sin embargo ella se mantendrá siempre claramente definida.

Introducción

En la introducción el autor presenta el tema a desarrollar, ya que es la primera parte del escrito. El ensayista da a conocer su opinión de antemano, tesis que intentará demostrar más adelante dándole solidez en el cuerpo del ensayo.

En el caso del ensayo científico, la introducción es la exposición de una teoría o hipótesis que ofrece la solución de un problema, y que se defenderá a través del desarrollo del ensayo, aportando la mayor cantidad de respaldo documental o pruebas argumentativas posibles.

En el ensayo argumentativo se expone una tesis en la introducción, y se trata de defender esa idea a lo largo del desarrollo del ensayo con opiniones subjetivas, que no tienen por qué ser científicas como en el anterior.

En el ensayo literario la introducción tiene por finalidad poner al lector en conocimiento de los antecedentes de la obra a analizar, situándolo en los aspectos que al ensayista le interesan.

Desarrollo

Es la parte más larga del trabajo, llamada también cuerpo, donde el ensayista argumenta la exposición con información, datos, comparaciones, ejemplos y otros recursos, dejando siempre de manifiesto su opinión subjetiva y estilo personal.

El desarrollo es la parte más importante del ensayo, en la que se relata el contenido que se quiere hacer conocer al lector.

Conclusión

En la conclusión, que es la última parte del ensayo, el autor resume las ideas principales, reafirmando de manera clara su posición. La conclusión debe ser breve, al igual que la introducción, en relación a la extensión total de la exposición.

PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS:

Un trabajo escrito es Una pequeña investigación sobre un tema específico. Una oportunidad para organizar tus conocimientos. Una exposición coherente de las ideas aprendidas. Una forma de resolver dudas. Una manera de demostrar y aplicar tus conocimientos. Una herramienta para desarrollar capacidades y habilidades.

Al crear el documento del escrito el primer paso que se debe hacer es configurar las margenes, ya que esto determinara la apariencia del documento y afectara el espacio ocupado por los párrafos. Los principales aspectos a tener en cuenta son el tipo de papel, las margenes y la división de la hoja.

Tipo de ensayo en formato IEEE:

El tipo de papel usado en normas IEEE es el tamaño carta, este tipo de papel cuenta con las siguientes características:

• Ancho: 21.59
• Largo: 27.94

la mayoría de editores de texto (como Word) cuentan con la selección del tipo de papel y no es necesario configurar el ancho y el alto, basta con escoger tipo de papel carta.

Margenes en foramto IEEE:

Los documentos deben tener una media exacta en cada una de las margenes del documento y todas las hojas deben contar con estas medidas. As siguientes son las medidas de las margenes:

• Margen superior: 1.78
• Margen inferior: 1.78
• Margen izquierdo: 1.65
• Margen derecho: 1.65

División de la hoja:

Los documentos con normas IEEE deben estar divididos en dos columnas a excepción del titulo y los autores, tu documento debe tener las siguientes configuraciones:

   Cantidad de columnas: 2

• Espacio entre columnas: 0.42

A continuación se muestra la apariencia general de un pagina con normas IEEE:

TAMAÑO Y TIPO DE LETRA PARA PAPERS USANDO NORMAS IEEE Tipo de letra: 

Times New Roman , sin embargo otros tipos de fuentes serán empleadas en casos especiales, como por ejemplo para referenciar direcciones electrónicas se usará la fuente Courier.

Tipo de ensayo en formato APA:

Los ensayos, como todos los textos académicos de áreas como las ciencias sociales, las humanidades y la medicina, deben seguir ciertos requisitos establecidos por la American Psycological Asociation (APA), que establece regulaciones que van desde la medida de los márgenes de las páginas hasta la forma de citar o referir información ajena y la manera de indicar las fuentes documentales al final

El principio: el formato general de la página

El primer paso para realizar un ensayo de acuerdo con las reglas establecidas por el manual de situación de APA es darle el formato pertinente a la página, para ello te recomendamos seguir las siguientes normas básicas:

• El tamaño de la hoja debe ser de 21.6cm X 27.9cm u 8.5 X 11 pulgadas. Esta medida corresponde al llamado tamaño carta o letter, en inglés, como también podrás encontrarlo en tu procesador de texto.
• Los márgenes (todos: superior, inferior, derecho e izquierdo) deben medir 2.54 cm, es decir, una pulgada.
• Los párrafos deben comenzar con una sangría de cinco espacios. A excepción del primer párrafo del ensayo y el párrafo inicial de cada uno de los apartados; lo mismo que el párrafo siguiente a las citas largas que se ponen en párrafo anidado (explicamos eso adelante).
• El tamaño general de la letra es de 12 puntos y el espaciado preferente es de doble espacio, pero puede tener también 1.5 de interlineado.
• Tu ensayo debe ir alineado a la izquierda, de acuerdo con APA, aunque te recomiendo que sea justificado (con márgenes izquierdo y derecho alineados), pues da una impresión de mayor orden y limpieza.
• Todas las páginas de tu ensayo deben in numeradas en el margen inferior

REFLEXIÓN

Durante la vida en el colegio, universidad y laboral en muchas ocaciones es necesario escribir un ensayo por esta rzon debemos saber como escribirlo correctaente.

mediante un ensayo podemos expresarnos ante diferentes situaciones o eventos, libros, películas, libros, reportes de laboratorio, etc. es decir podemos expresarnos o informar sobre cualquier situación y para esto debemos tener claro la estructura que debe tener nuestro ensayo según la situación que queramos describir

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